刚才看了一个新闻“江西科技师范大学副校长徐景坤建议,理工类高校可以效仿英语四六级设置高等数学、大学物理、大学化学水平考试制度,设立不同的层次,从而达到全面考核理工科学生基础课程的学习掌握情况,让高校和学生更加重视数理化科目。”

看完之后就觉得非常有趣,现如今国内大学的英语四六级,似乎并没有什么实际的意义呢,只能说是为本来就繁忙的大学生活增加了无用的消耗时间的一种渠道。。这种考级制度,如果再扩张到数理化和将来的其他项目中,只能说无疑是变得更加没用。

既然从高中阶段,现在已经开始实行了不分文理,而是遵从学生自行选择的原则进行授课与考试,就完全没有必要再到了大学回归这种没用的所谓考核方式。

一个人的发展如果太过于限制在全面发展,那么会有相当相当一部分人会因无法跟上社会节奏而被淘汰吧,筛选出来那批精英中的精英,也许会成为所谓的国家栋梁,而被筛选掉的那批人,则无法继续享受到其本应拥有的社会权益。

如果无法通过数理化四级考试,那么就会拿不到毕业证和学位证,在这个看证的国度中,没有证就意味着找不到好的工作、就意味着挣的工资非常低。。这类人群又处于社会中下层,被金字塔尖上的人奴役着,不知何时才能够翻身。

在这个应试教育太过于繁荣的今天,不仅不去提议怎样减少应试教育的内容,增加实际真正有意义的教育,却还要想着怎样巩固和加强自古以来的应试教育,这也许就是一种自信吧

用现在存在的英语四六级来看,存在的意义究竟是什么呢,为帮助大学生看懂英文文献?似乎以这样的意义想要存在是无法站稳脚跟的呢,毕竟使用国内搜索引擎只要检索关键词,前几位出来的一定是保过班、高分技巧、考试培训之类的字眼呢,随便点进去一个,在桌上排满几文大钱,听讲便可。用听到的技法,在考试过程中,甚至都不需要你认识试卷中的单词,按照技法选择相应的选项即可通过这门考试。。

整体来看,现存的这种制度有什么意义呢?强制挂钩毕业学位的颁发,强制学生们参加相应的考试,为那些培训班机构增加一个赚大学生群体钱的机会,增加学生们学习和生活的压力,削弱学生们自主学习的时间,与世纪教育严重脱节的试卷题目来打击备考学生的自信心?这难道不算是有百害而无一利的一种制度么?但是放在体系中来看的话,似乎又不是那么严重的一个问题呢

自然,这些知识,有需要的人就算学校中没有开设这类课程没有强制要求考试,这些人仍然会主动学习。而同样,又一类人完全不需要这类的知识,强制学习也不会产生有意义的影响。

何况现如今,在开设的各类课程中,与实际生产生活严重脱节的课比比皆是,而在国内,上大学,除了享有一些学校可以提供的资源、一些环境之外,课程的开设难道不是真正应该去改革的内容么?单纯的让理工类学生学习大学中的数理化知识,难道真的能产生改变学生命运的效果么?

还用英语这一项来举例子,在国内的教育体系中,如果跟随大部分人的教育方式,那么虽然可能不同地区的时间不同,在一些城市中,很多小朋友都会在小学就开始接受英语教育,如果一路顺利,从小学毕业进入初中、高中,最后到了大学,英语可能学习了10年以上,对于一半左右的人来说,英语应该是一门讨厌的学科,能够将英语作为一门工具和母语人士交流、使用英语进行生活、或者享受着国外的文化的人少之又少吧。

而在这种大环境下,国内培养出的哑巴英语人才却不少,说起来语法头头是道,但是一说与母语人士交流就直接退缩,活活的将一个工具学习成一门知识,这难道不是一种悲哀么

人,从呱呱坠地那一刻开始就是一种渴望求知的动物。学习,是人类的本能,因此我并不否认学习英语的意义。作为一项技能,或者是一个工具,英语真的是一个非常强有力的工具。但是作为一门学科,学校的教育似乎是与实际脱节的。

也许人只有站得更高,看到的世界更广阔的,才能明白世界不只是自己眼前的局部吧。

才准备四六级考试的时候,我内心中想的是这种卷子有什么意义。也许学会这个我的英语可以更上一层楼?

但是当我真正学习英语准备托福考试的时候,我才明白了一件事,原来我十多年的学习方式都错了,我这十多年一直将英语作为一门学科去学习,换来的是死记硬背的结果,但是只要是无法真正理解,我就没有办法真正的去掌握这门语言。原来我这十多年的学习结果,仅仅是这么一点,在作为工具的思想下,可以轻松掌握过去十多年我所积累下来的这些看似一盘散沙的知识点。

一门外语的学习一定是一个漫长的过程,其中一定会有单词记忆的过程,但是这种记忆过程却不应该是放在每天看着单词表进行记忆,老师拿着单词表进行默写。这种方式最终也无法成为长期的记忆。

为什么我们的学习一定要是这种应试教育的形式呢?既然有着十多年的时间,为什么不能尝试着learn English as a native speaker呢?。。母语者学习英语的时候也不是只学习书面的东西啊,开口说话真的是非常重要的一种教育和学习的方式呢,我们为什么要忽略这样子的捷径呢?

而在这种教育方式下培养出来的学生,终于进入大学校门,走到象牙塔下,开始学习自己真正感兴趣的内容之时,却发现原来大学的课程中也是充满了这种应试教育,好不容易跟着考试技巧过了大学英语四级,本以为可以不用担心自己拿不到学位证的时候,却发现下个学期自己还要参加数学物理化学的四六级考试,在这已经非常忙碌的大学生活,除了要遵守学生会中自以为是的学长学姐定下的所谓的规矩、完成距离实际生产生活非常非常遥远的任务、遵守着学校定下的让人无法理解的各种条款之外,还要抽出自己宝贵的自主学习、娱乐、生活的时间去准备这种新加入四六级考试的科目。。然后对着自己未知的大学生活绝望。。

但是话说回来,这件事情也不能说是完全不合理。因为就算是现在,在大学身群体中,仍然有一部分人无法真正适应大学生活。

具体表现在虚度大学时光,由于自由的时间变多了,有些不愿自主学习的大学生将这些时光投入到了睡懒觉上,不去上课,荒废学业。

其实无论是在大学中做些什么,享有着是错成本极低的时光,即使是玩游戏,参加比赛,这都无所谓荒废时间。但是整天无所事事游手好闲好高骛远的学生,适当增加一些这类的考试,丰富一下这类人的空闲时光还是有一些实际意义的。这也就是为什么提出这种建议的人不是北大清华的副校长,也许在人家的学校中,不存在这种担忧罢了